Odile Jacob, 2005

Bibliogr. p. 281-289

LES BLOCAGES DE L'ADULTE ET LES GRACES DE L'ENFANT
- Les ressources enfantines, trésor inépuisable
- Le seuil fatidique de la onzième année
- Les enfants de couples mixtes
- Apprendre à apprendre

CINQ CLEFS POUR UNE ECOLE NOUVELLE
- L'apprentissage précoce des langues étrangères
- La langue comme instrument
- L'immersion par échanges massifs de maîtres à travers l'Europe
- L'entretien permanent des connaissances acquises et nouvelles
- Quelles langues enseigner dans les écoles primaires ?

DE QUELQUES DONNEES DE BASE ET METHODES UTILES
- Blandices exotiques de la langue française
- Le précieux concours des langues régionales

DIVERSITE DES SITUATIONS BILINGUES
- Les visages du bilinguisme
- Bilinguisme égalitaire et bilinguisme d'inégalité

Résumé "Quel est l'âge auquel il convient d'introduire l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et durant la période adulte ? Dans quels cas oublie-t-on une de ses deux langues, notamment sa langue maternelle ? Les Français sont persuadés qu'ils sont peu doués pour les langues, alors que n'importe qui peut devenir parfaitement bilingue pourvu que l'on consente à créer pour cela les conditions favorables." - Présentation éditeur